摘要
体育教师执教能力的强弱,直接关系到学校体育教育质量问题。以第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动为研究对象,运用观察法对现阶段我国中学体育教师执教能力现状进行分析。研究表明,目前我国中学体育教师执教能力存在的问题主要有:一是教学活动的规范性出现"失范";二是教师理论知识储备不够;三是教学过程华而不实,实际教学效果不佳;四是教师实践操作能力不强,缺乏教学经验。为此,研究建议:一是具有培养体育师资的高等院校应适时调整人才培养方案,严把体育师资"源头"质量关;二是实施中学阶段体育教学的学校,应从宏观调控、中观保障衔接、微观实践操作层面系统管理、评价和协调,保障教学实践效果;三是继续深入"国培计划"实施,提高现职中学体育教师的业务能力及职业素养水平,实现我国《普通中学体育与健康课程标准》(2017年版)中体育学科所追求的终极目标。
出处
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
2020年第5期158-162,共5页
Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition)
基金
2019年宁夏哲学社会科学规划年度项目(19NXBTY01)。
