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共读整本书涵养书卷气——整本书阅读教学的思考与策略被引量：2

Reading the Whole Book Together for Improvement——Thinking and strategies of the teaching of whole book reading

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摘要针对当前高中整本书阅读的教学现状,教师应当积极应对,做好正面引导,通过合理规划,有序推进,提供指导,设问激趣,定期交流,多维评价,从而推进整本书阅读教学良性发展,帮助学生学会阅读整本书,培养阅读的良好习惯,培养学生的核心素养。

作者郭丽华 GUO Li-hua

机构地区莆田市第一中学

出处《福建教育学院学报》 2020年第11期38-39,共2页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词整本书阅读教学规划阅读评价

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
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福建教育学院学报

2020年第11期

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