以课程思政建设为抓手健全“三全育人”体制机制

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摘要学校凝练形成了“一、二、三”理论认知,在达成共识的基础上,党政工团系统同向同行,健全“三全育人”体制机制,不断开创事业发展新局面。2020年6月,学校委托第三方数据调查机构,开展立德树人工作成效调查。调查结果显示:几乎所有教师都认同课程思政建设成果对自己产生影响;几乎所有教师都认为自己对党的创新理论认识提升明显。

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2020年第23期F0002-F0002,F0003,共2页 China Higher Education

关键词课程思政三全育人立德树人成效调查理论认知达成共识党的创新理论数据调查

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中国高等教育

2020年第23期

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