期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中美术鉴赏单元化教学设计初探——以《抒情与写意——文人画》一课为例
被引量：
1
An exploratory teaching of the unitized teaching of Art Appreciation lessons in senior high schools:take the lesson Emotional Expression&Free Sketching:Appreciation of the Literati Painting as an example
原文传递
导出
摘要
随着《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年版课标”)的颁布与实施,各地陆续使用新的高中美术教科书。新版教科书以学生美术学科核心素养发展为指向,与之前的教科书相比有很大变化,这对教师的教学提出了更高的要求和更新的挑战。
作者
潘燕
机构地区
安徽省六安市新安中学
出处
《中国美术教育》
2020年第6期44-48,共5页
China Art Education
关键词
高中美术鉴赏
学科核心素养
美术教科书
高中美术课程标准
学生美术
新的挑战
设计初探
单元化教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
53
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
4
1
王大根.
以“基本问题”探索美术的“大概念”[J]
.中国美术教育,2018,0(2):4-7.
被引量：16
2
胡知凡.
谈高中美术学科核心素养的提炼与水平划分[J]
.美术观察,2017(4):8-10.
被引量：10
3
尹少淳.
学科核心素养的抬升与降落——以美术学科为例[J]
.基础教育课程,2018,0(3):25-31.
被引量：14
4
王大根.
基于美术核心素养的大单元教学[J]
.中国美术教育,2019,0(6):4-10.
被引量：22
二级参考文献
7
1
王大根.
谈谈美术课的单元化教学[J]
.中国美术教育,2001(3):6-8.
被引量：23
2
王大根.
三维目标须以“单元化研究型教学”来落实[J]
.现代中小学教育,2010,26(5):23-27.
被引量：11
3
胡知凡.
美国国家核心艺术标准的特点与借鉴意义[J]
.教育参考,2015(3):25-32.
被引量：19
4
钟启泉.
单元设计：撬动课堂转型的一个支点[J]
.教育发展研究,2015,35(24):1-5.
被引量：345
5
张华.
论核心素养的内涵[J]
.全球教育展望,2016,45(4):10-24.
被引量：1219
6
王大根.
双基、三维目标与核心素养之异同[J]
.中国美术教育,2017,0(5):4-8.
被引量：12
7
张华.
论学科核心素养——兼论信息时代的学科教育[J]
.华东师范大学学报（教育科学版）,2019,37(1):55-65.
被引量：143
共引文献
53
1
蒋长林,徐丽.
“双新”背景下高中美术单元式教学策略研究[J]
.当代家庭教育,2023(19):169-171.
2
陈秀婷.
新课标视域下美术与音乐的学科融合课程探索——以美术欣赏课为例[J]
.高考,2023(23):168-170.
3
黄娜.
从“示范·模仿”转向“探究·创造”[J]
.教育,2018,0(5):45-46.
4
李胜凯.
以大概念为核心 有效使用国标教材[J]
.中国美术教育,2018,0(3):9-12.
被引量：1
5
周霞.
基于生物核心素养的综合实践课程建设[J]
.新课程,2018,0(27):48-48.
被引量：1
6
许洪帅.
改进学校美育——改革开放40年学校美育重大政策研究[J]
.美育学刊,2018,9(6):17-25.
被引量：28
7
洪敏.
高中美术学科核心素养及培育方式刍议[J]
.学苑教育,2018,0(6):23-23.
被引量：1
8
张曦.
“心美术”教育:从游戏力到创变力[J]
.考试周刊,2018,0(103):177-177.
9
冯国健.
凝练教学思维:打通学科核心素养落地的“最后一公里”——以中小学美术学科为例[J]
.基础教育课程,2019(9):40-49.
被引量：3
10
杨惠婷.
基于学科核心素养的初中美术欣赏课的教学策略研究[J]
.美术教育研究,2019,0(10):132-133.
被引量：9
引证文献
1
1
仇路路.
基于核心素养设计美术单元化教学的实践研究[J]
.美术教育研究,2022(3):146-147.
1
田妮芝.
扣响疫情下的语文教学之门——以七年级下册语文教学为例[J]
.科学大众（智慧教育）,2020(10):5-5.
2
潘重先.
核心素养视域下的初中美术单元化教学设计实践分析[J]
.新纪实·学校体音美,2020(6):92-92.
3
我校主编的教育部统编教材高中美术教科书出版[J]
.山东工艺美术学院学报,2020(5):77-77.
被引量：1
4
俞佳.
“学导课”在高中美术鉴赏教学中的应用[J]
.新课程研究,2020(31):68-69.
5
余丰.
让校本美术活跃在孩子的纯真年代[J]
.文学少年,2020(27):0250-0250.
6
曾熙.
立足核心素养,提升高中美术鉴赏教学[J]
.新纪实·学校体音美,2020(9):60-60.
7
陈春云,陈艳.
基于课程标准的“四化”教学探索[J]
.中国教育学刊,2020(11):103-104.
被引量：1
8
宋超美,吴智鹉.
"闽南童玩"游戏单元化教学的设计与实施[J]
.中国学校体育,2020,39(11):25-26.
被引量：1
中国美术教育
2020年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
