摘要
信息化时代的到来,使得社会各个领域对信息人才的需求量越来越大。初中信息技术课程的开设有利于促进学生应用实践能力的提升,为未来发展奠定基础。在传统教学模式中,教师的教学方法较为单一,往往导致学生的学习兴趣低下,不利于高效课堂的构建。而"机器人+"项目活动的引入,可以丰富初中信息技术课程的内容与形式,吸引学生的注意力,提升学生的学习效率。文章通过分析"机器人+"项目活动引入的限制因素,探索"机器人+"项目活动引入初中信息技术课程的创新教育策略。
基金
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划一般课题“‘机器人+’项目活动与初中信息技术教学整合的实践研究”的阶段性研究成果(项目编号:GS[2020]GHB4320)。
