摘要
劳动启蒙教育是开展劳动教育的根基,关系到各层次劳动教育能否与是否发展得更好。新时代,我国劳动启蒙教育具有政治价值、教育价值以及个体价值三重重要价值。当然,劳动启蒙教育也面临着在家庭中被软化、在学校中被弱化、在社会中被淡化等现实困顿。因此,应当发挥家庭在劳动启蒙教育中的基础作用,加强学校在劳动启蒙教育中的主导作用,调动社会在劳动启蒙教育中的支持作用,以实现劳动启蒙教育的健康持续发展。
作者
赵艳红
张旸
Zhao Yanhong;Zhang Yang
出处
《武汉交通职业学院学报》
2020年第4期25-29,80,共6页
Journal of Wuhan Technical College of Communications
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家重大课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”(编号:VHA180004)。
