线性思维结合传统观念在《中药学》教学中的应用被引量：1

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摘要将新型教学模式任务驱动教学与翻转课堂模式相融合,运用于中药学课程教学环节,引导学生运用整体观念和线性思维去认知中药及其理论,构建“点-线-面-体”的多元中药分类体系,并以多元评价体系给予任务评价,提高学生学习效果和综合素质。

作者谭辉黄莉郭锦晨王玉凤李凤

机构地区安徽中医药大学中医学院

出处《中国民族民间医药》 2020年第23期111-115,共5页 Chinese Journal of Ethnomedicine and Ethnopharmacy

基金安徽中医药大学校级重点教研项目(2018xjjy_zd002)。

关键词中药学翻转课堂线性思维传统观念

分类号 R197.323.6 [医药卫生—卫生事业管理]

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