摘要
生态语言学是顺应现代化生态发展衍生的一门新学科,基于此背景,大学英语教学课堂是一个完整的微观生态系统,为了切实提高高校英语教学质量,开展生态语言学背景下英语课程教学实效性的分析。高校通过整改校内英语课程教学现状,调整校内英语院系办学标准,按照英语教学的逻辑性规律及市场环境生态发展现状,开展教学理念创新工作。遵循生态位理论,重构英语课程教学目标,增强目标在教学中的针对性与质量性。利用多种新媒体教学设备,拓展英语课程教学内容获取渠道,降低重复性内容反复教学次数的同时,丰富英语课程教学内容。通过划分课堂中生态因子,建设良好的课堂教学环境,达到推动英语教学工作实施、提高学生综合水平的目的。
出处
《文教资料》
2020年第29期220-221,208,共3页
