摘要
本文阐述广西农类高职贫困生“心理贫困”的主要表现,分析贫困生“心理贫困”的微观原因,调查发现“心理贫困”贫困生在经济帮扶、心理帮扶、实践活动能力提高方面的需求比较明显,提出广西农类高职贫困生“心理贫困”的教育管理对策:精准识别,加强经济资助与精神扶持有机结合;精准管理,助建“心理贫困”贫困生心理帮扶体系;精准干预,助力贫困生有效处置“心理贫困”;精准实施,助推“心理贫困”贫困生能力提升;精准认知,助领“心理贫困”贫困生“四自”教育。
出处
《广西教育》
2020年第39期139-141,共3页
基金
2016年广西农业职业技术学院人文哲学社会科学研究项目立项课题“广西农类高职院校受资助学生心理贫困探讨及教育管理对策研究”部分成果(YZS1605)
2014年广西农业职业技术学院“大学生心理健康”院级精品课程建设项目部分成果(YJK1406)。
