摘要
青少年是祖国的未来、民族的希望,作为一名教师,要把立德树人的根本任务真正落实到位。那么,如何在小学语文教学中融入品德教育呢?运用辅助教具,利用课文内容开展品德教育。以人教版小学三年级《大青树下的小学》一课为例,在学生自由诵读课文环节,教师要适当引导,鼓励学生通过阅读发现课文中的小学和自己的学校有什么不同,从而从服饰的区别引申到民族的不同。接着,教师再播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》,进一步引导孩子了解在祖国大家庭里,很多语言、风俗不同的同胞像兄弟姐妹一样共同幸福生活着,从而激发孩子们热爱祖国的情感。
