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初中语文分层次教学初探

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摘要分层次教学就是以学生为主体，满足每一类学生学习的需要，以促进全体学生在原有基础上，最大限度地发挥潜能，充分发展，进而达到全面提高学生整体素质，培养创新精神的教学方法。分层次教学方法在实施课堂教学中，充分体现了各层次学生的主体作用。

作者陈秀清刘巧凤

机构地区河南省新乡市二十八中学

出处《河南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第4期86-88,共3页

关键词初中分层次教学个性差异语文教学班级教学课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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河南师范大学学报（教育科学版）

2002年第4期

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