摘要
以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)能提高学生的学习主动性,增加学生在教学过程中的参与度,更好地激发了学生的求知欲。由于传统PBL教学分组,所需师资和教学场地较多,故绝大多数临床医学专业的学生未能参加PBL教学。为了解决传统PBL教学的局限,该项目组开发了一套用于医学免疫学PBL教学的虚拟仿真教学软件,模拟了案例发生的真实场景,并在每个场景中以闯关模式设置相关问题。目前该套教学软件已共享于湖北科技学院的虚拟仿真教学平台,让许多无法参加PBL传统教学的学生能够积极参与PBL教学的学习。且通过问卷调查,学生满意度达到95%。
出处
《基础医学教育》
2020年第12期912-914,共3页
Basic Medical Education
基金
中华医学会医学教育分会医学教育研究基金资助项目(2018B-N05021)。
