探究职业风险视角下医学生人文素质的培养

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摘要医生是具有高风险的职业,其职业风险具有复杂性和多变性。基于医生职业风险视角,高校通过专业知识与人文教育的融合、教师人文素养的提升、校园文化建设、实践活动与人文教育的知行合一、人文课程的设置,对医学生加强人文素质的培养,可降低未来临床职业中的风险。

作者李丽丽

机构地区河南护理职业学院内科教研室

出处《中国校外教育》 2020年第36期33-34,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词职业风险人文素质医学生

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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