基于深度学习的初中物理教学实践研究被引量：1

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摘要在落实立德树人、发展核心素养的大背景下,注重知识整合和认知发展的深度学习理论在初中物理教学实践中逐渐得到应用,在激发学生主动性、参与性和培养学生多种思维能力方面发挥了显著的促进作用。鉴于当前初中物理课堂上思维发展关注少、学习环境不到位等短板,本文从明确目标、营造环境、设计任务、建立联结、解决疑惑、完善方式、关注状态、梳理过程等方面对初中物理教学中的深度学习策略进行了具体分析,以供参考。

作者段兴平

机构地区甘肃省张掖市甘州区大成学校

出处《学周刊》 2021年第4期33-34,共2页 Learning Weekly

关键词深度学习初中物理教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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