摘要
在新工科背景下,产学合作、协同育人是使专业符合地方区域经济建设和行业产业需求的重要手段.而数学统计类专业受学科领域限制,仍存在诸多不足.为了破解数学人才培养与产业人才需求之间的不适应,本文在深入分析数学应用型人才培养面临的困境的基础上,针对数学统计类专业特色,以大数据应用、人工智能等产业需求为导向,从产学协作、协同育人出发,在方案制定、课程体系建设、模式创新、效果评价等方面探讨了如何构建校企合作的数学应用型人才协同培养模式.
基金
沈阳理工大学本科教学改革研究项目(SLGJG2019041)
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2018)。
