摘要
近年来,艺术学科在学校教育中的地位显著提高,中小学艺术课程也开始多样化。但依然存在诸多问题,如艺术课堂被挤占,家长不重视,大众对艺术的固有观念始终没有被打破,导致艺术教育质量提升的速度依旧缓慢。其中还存在一个重要的原因,即艺术教育对青少年儿童心理健康的积极作用始终没有受到学校和家长的关注。文章研究了艺术教育对青少年心理健康的重要意义,以期使艺术教育能在学校教育中获得更多的认同与支持。
出处
《艺术教育》
2020年第12期21-24,共4页
Art Education
基金
北京市社会科学基金项目成果,项目编号:17YTC037,项目负责人:李红菊。
