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高等继续教育学分互认、转换机制研究 被引量:2

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摘要 随着社会经济的日益发展,传统的高等继续教育学习模式显得明显滞后,已难易满足当今社会群体个性化学习的需求。如何进行高等继续教育学分互认、转换显得尤为重要和急迫。本文以期从学分互认的内容、建议几个方面提出有效的参考。
作者 高亚光 高岩
机构地区 延安大学
出处 《产业与科技论坛》 2020年第20期232-233,共2页 Industrial & Science Tribune
基金 延安大学继续教育改革研究专项科研计划项目(编号:YDJY2016-04)研究成果。
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参考文献3

二级参考文献15

共引文献26

同被引文献36

引证文献2

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