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信息技术下通识教育课程革新——兼论微专业模式
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摘要
文章首先阐述了研究背景,然后分析了高校通识教育课程设置受到的约束,接着提出了信息技术下通识教育课程革新路径,包括信息技术降低了通识教育课程供给成本、信息技术最大化了学生学习需求函数、信息技术重塑了高校教学配套制度,最后论述了通识教育微专业模式实践。
作者
罗红梅
宋丽
机构地区
齐鲁工业大学金融学院
出处
《西部素质教育》
2021年第1期73-75,共3页
Western China Quality Education
基金
齐鲁工业大学校级课题“经管类通识教育选修课程群的建设研究”的阶段性成果。
关键词
通识教育课程
信息技术
微专业模式
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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