摘要
高师院校教师技能培养与中小学一线教学需要难以有效对接的问题亟待引起重视。对参加过一学期实习的师范专业毕业生的问卷调查发现:师范生对教师技能训练的重视不够,对基础教育教师的工作内容的了解仅停留于课堂教学层面,对教学反思、中小学生心理状况、教育科研能力等重视不足。结合H高校的实践,高师院校应通过理论教学实践化,打造课堂教学训练模块;通过实践教学竞赛化,推进竞赛式训练模块;通过技能训练辅导协同化,构建双师协同模块,构建高师院校教师技能训练的“三位一体”模式。
基金
2017年度河南省教师教育课程改革重点课题“高校与中学对接视域下师范生教学技能三位一体训练体系研究”(编号:2017-JSJYZD-014)。
