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重新审视学生实验能力内涵及其培育策略
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摘要
为落实“立德树人”根本任务,达到培育学生化学核心素养的目标,化学教师要高度重视实验教学,充分发挥实验教育价值功能,促进学生实验能力的提升。在教学中,培养学生的实验观察分析能力、实验设计探究能力、实验想象创新能力。
作者
黄清辉
张贤金
吴新建
机构地区
福建省泰宁第一中学
福建教育学院化学教育研究所
出处
《实验教学与仪器》
2021年第1期8-10,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
2018年福建省中青年教师教育科研项目的研究成果之一。福建教育学院资助项目,编号:JZ180240。
关键词
实验教学
观察分析能力
设计探究能力
想象创新能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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