摘要
目的探讨思维导图在医学影像学实践教学中的效果。方法选择新疆医科大学本科康复治疗学2018-2级共53名学生作为研究对象,随机分为教改组和传统教学组,教改组采用思维导图法进行教学,传统教学组采用传统教学方法。结果教改组学生影像诊断阅片能力考核成绩[(81.17±10.23)分]比传统教学组高[(77.26±8.90)分],差异具有统计学意义(P<0.05)。教改组问卷调查评分显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图在提高学生自主学习能力的同时,更有利于学生对知识体系的把握,提高实践教学效果,是一种有效的教学工具。
出处
《新疆医科大学学报》
CAS
2021年第1期130-132,共3页
Journal of Xinjiang Medical University
基金
新疆医科大学第一临床医学院教育教学研究项目(2018JG03)
新疆医科大学第十期教育教学改革研究项目(YG2019039)。
