期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于POA理论的高职公共英语课程思政探索与实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要如今POA理论已在英语专业及大学英语课程中被广泛运用,对语言技能及专业能力的培养具有显著作用。而在此基础上,深入拓展此理论的“全人教育”功能,对于语言的隐性教育包括内涵建设、课程思政及德育教育具有积极作用。该文就高职公共英语“课程思政”采用POA教学理论的可行性、教学内容进行探讨,以寻求更系统更成熟的英语课程思政教学方法。

作者刘倩

机构地区重庆电讯职业学院基础部英语教研室

出处《海外英语》 2021年第2期252-253,共2页 Overseas English

关键词 POA 高职公共英语课程思政

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1孙曙光.POA教学材料使用研究:产出目标设定过程及评价[J].中国外语教育,2017,10(2):24-31. 被引量：60
2张春彦.基于POA理论的《大学英语》课程思政的教学改革[J].校园英语,2019,0(47):28-28. 被引量：1
3李长友.高职英语“课程思政”实施路径研究[J].船舶职业教育,2019,7(4):28-29. 被引量：13

二级参考文献7

1陆晓红.走向跨文化理解的外语课程与教学[J].全球教育展望,2010,39(9):83-89. 被引量：13
2文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究,2015,47(4):547-558. 被引量：2665
3吴月齐.试论高校推进“课程思政”的三个着力点[J].学校党建与思想教育,2018,0(1):67-69. 被引量：503
4陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育,2018(3):64-69. 被引量：1863
5高锡文.基于协同育人的高校课程思政工作模式研究--以上海高校改革实践为例[J].学校党建与思想教育（下）,2017,0(12):16-18. 被引量：356
6文秋芳.英语专业创新人才培养体系的研究与实践[J].国外外语教学,2002(4):12-17. 被引量：421
7安秀梅.《大学英语》“课程思政”功能研究[J].文化创新比较研究,2018,2(11):84-85. 被引量：285

共引文献71

1赵雪,杨文革.新时代高职英语课程思政的内涵、问题及应对策略[J].中外企业文化,2021(6):183-184.
2文秋芳.熟手型外语教师运用新教学理论的发展阶段与决定因素[J].中国外语,2020,17(1):50-59. 被引量：23
3夏君.论产出导向法在艺术院校大学英语教学中的应用[J].英语广场（学术研究）,2020,0(6):54-55.
4鲁艳芳,刘晶.基于产出导向理论的英美报刊选读教学模式构建与实践[J].语言政策与语言教育,2020(1):69-79.
5汪莉.以课程思政为特色的高职英语混合式教学研究[J].校园英语,2020(30):75-77. 被引量：1
6井朔宇.产出导向理论下的大学英语听力课程改革思考[J].现代英语,2021(18):76-78. 被引量：2
7王玮,张弛.产出导向法指导下的大学英语读写课堂教学实践[J].北京电子科技学院学报,2019,0(1):68-73.
8邓小兰.产出导向法指导下的英语专业基础英语课程合作学习探索[J].海外英语,2020,0(3):5-6.
9邱新美.“产出导向法”在大学英语课堂教学实践中的应用[J].北极光,2020,0(1):164-165.
10刘芳,刘新民.浅析产出导向法'促成'环节的课堂教学设计[J].新东方英语（中英文版）,2019(8):1-3.

同被引文献3

1何永梅.“课程思政”理念下高职公共英语教学改革路径[J].教育教学论坛,2020(11):352-353. 被引量：14
2冯海娣,唐少俐.关于“课程思政”融入高职公共英语线上教学研究的文献综述[J].成才之路,2021(36):40-42. 被引量：2
3赵瑶,赵秋阳.全人教育理念下课程思政融入高职公共英语教学的有效策略[J].西部素质教育,2022,8(8):172-174. 被引量：5

引证文献1

1吴金娥.高职院校公共英语教学中课程思政渗透研究探述[J].英语广场（学术研究）,2024(27):98-101.

1叶鎏钰.疫情下大学英语课程思政混合式教学设计研究[J].艺术科技,2020,33(24):179-180.
2江小丹,陈一帆,张宏雨,潘懿洋,左润齐.立德树人背景下高校本科生导师制精细化的实践探索[J].科教导刊（电子版）,2020(35):70-71.
3郑旭东,马云飞,岳婷燕.持续推动数字时代的教师专业发展——基于挪威教师专业数字胜任力框架的考察[J].比较教育学报,2021(1):139-150. 被引量：33
4刘天娥,胡永勤,唐爱奇,韩荣荣.2010—2018年杭州市余杭区主要慢性病死亡及早死趋势分析[J].中国慢性病预防与控制,2020,28(11):878-880. 被引量：13
5詹启智,陈旭宁.我国合理使用制度引入转换性使用理论的可行性探究[J].河南科技,2020,39(33):105-109. 被引量：3

海外英语

2021年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部