摘要
高等职业教育是人性化、开放性、多样化的教育,高职学生应具备道德理想、工匠精神、方法能力、社会能力的核心素养,核心素养的培养可从环境、教学、文化着手。创新创业教育是学校人才培养的重要组成部分,深化高职院校创新创业课程改革,对学生核心素养的养成具有非凡意义。因此,高职院校创新创业课程应做到:专创融合,以育人目标为导向,重构课程体系,从顶层设计上明确核心素养养成;与时俱进,重构课程内容,丰富教学资源,从教学内容上保障核心素养养成;内外兼修,加强教育培训,打造“匠心”双创师资,从团队素质上保证核心素养养成;以人为本,融汇课程思政,创新教学设计,从教学组织上落实核心素养养成。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2021年第1期91-93,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
四川省民办教育协会2019年科研课题“高职院校创新创业与就业指导课程融合的路径研究”
四川广播电视大学2020-2021年度教改项目“课程思政理念下的高职院校创新创业课程改革实践”
