摘要
为了解中国“互联网+”教育领域的研究现状和演化态势,采用Citespace软件对中国知网(CNKI)检索出的3152篇“互联网+”教育研究论文进行发文量、作者团队、研究机构、研究热点主题和演化态势分析。研究发现:我国“互联网+”教育领域文献量在2015年后激增,核心作者群逐渐形成,但学者合作局限于同事或者师生,院校之间联系薄弱。研究热点围绕受众群体、网络和创新性开展。“互联网”是该领域的热点研究主题。人工智能与“互联网+”教育融合成为主要研究前沿。
出处
《山东通信技术》
2020年第4期22-25,共4页
Shandong Communication Technology
