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不拘一格设情境人文渗透促发展——以地理学科的阅读素养提升为例被引量：1

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摘要地理阅读素养是中学生必备的核心素养之一。在日常的地理教学实践中,教师可以尝试创设多种教育情境,在活动中潜移默化地提升学生理解、运用和反思文本的能力。

作者姚广标

机构地区江苏省滨海县第一初级中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2021年第2期53-55,共3页

关键词阅读素养创设情境培养习惯激发兴趣提升能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界（初中教学研究）

2021年第2期

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