摘要
教育部明确要求中小学各门课程的教学中要增加中华优秀传统文化的比重,因此培养中小学教师的师范类高校就肩负着极为重要的责任。目前师范类高校的传统文化课程很难真正吸引学生对中华优秀传统文化产生持续的关注,因此不能很好地满足此一特殊使命的需求。文献学校本课程建设正好能引领学生走进古代典籍的世界,掌握读书治学的方法,从而达到提升学生"对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力"的目的。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2020年第6期61-63,共3页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
国家社科基金项目“杨慎与中晚期考据学群体研究”(项目编号:17CZW027)
江苏省高等教育教改研究重点课题:“文化强省战略背景下江苏区域文化课题体系构建研究”(项目编号:2019JSJG076)。
