摘要
运动系统是系统解剖学第一篇内容,专有名词多,结构立体抽象,专业术语晦涩难懂。对于刚接触医学和解剖学的大一新生,多数感觉"学不明白、学不扎实、学不精通"。本校在运动系统中采用理论实验一体化小班教学,学生的预习情况直接影响该教学模式的教学效果,而以PPT和书本为主的预习和复习模式已经很难适应当今学生的认知特点,预习效率低、效果差[1]。微课将枯燥、抽象的知识制作成形式新颖、生动有趣、直观形象的微视频,进而将知识简单化,记忆容易化,有利于教学中重点和难点的体现[2]。本研究制作了适用于理论实验一体化运动系统微课,并将微课应用于教学的课前和课后阶段,观察其教学效果。
作者
许凤燕
孙亮
梁龙
孔建
贾立敏
刘慧东
吴树亮
Xu Fengyan;Sun Liang;Liang Long;Kong Jian;Jia Limin;Liu Huidong;Wu Shuliang(Department of Human Anatomy,Harbin Medical University,Harbin 150081,China;Modern Educational Technology Center,Harbin Medical University,Harbin 150081,China)
出处
《解剖学杂志》
CAS
2021年第1期76-78,共3页
Chinese Journal of Anatomy
基金
黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190412)
哈尔滨医科大学医学教育科学研究课题(XQ201931)
哈尔滨医科大学校级“课程思政”专项课题(SZQ202011)。
