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新教师教学模仿的主要特征、关键内容与认知过程 被引量：1

The Main Characteristics,Key Contents and Cognitive Process of New Teachers' Teaching Imitation
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摘要 教学模仿是一线教师主要的学习形式之一,不同专业发展阶段的教师表现出不同的教学模仿特征。教学模仿是新教师适应工作环境、学习教学方法、形成教学交往最为有效的学习方式,但由于缺乏目的性和规范性往往不能达到应有的效果。只有明确新教师教学模仿的关键内容,通过对新教师教学模仿认知过程的分析,设计指向意义的教学模仿的培训课程,才能促进新教师从盲目性模仿走向有意识模仿,从适应性模仿走向发展性模仿,更有效地促进自身的专业发展。
作者 胡春梅 HU Chunmei
机构地区 北京教育学院
出处 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期79-83,共5页 Educational Science Research
关键词 新教师 教学模仿 发展性模仿
分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献32

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共引文献1772

同被引文献8

引证文献1

二级引证文献2

教育科学研究
2021年 第1期

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