摘要
本文分析影响“00后”高职贫困生道德发展的社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素,提出“00后”高职贫困生道德发展的措施:以“立德树人”为立足点,构建高职资助育人工作全链条;以“立德树人”为切入点,构建道德典型宣传示范新模式;以“立德树人”为着力点,构建辅导员与学生深度交流体系。
出处
《广西教育》
2020年第43期44-45,61,共3页
基金
广西交通职业技术学院2019年度院级“三全育人”专题研究项目“高职院校‘第二课堂’与专业课实践教学耦合育人研究——以广西交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例”(JZY2019SQZ02)
广西交通职业技术学院2019年度院级“三全育人”专题研究项目“大学生文化育人示范基地的研究与探索以广西交通职业技术学院路桥教学工场为例”(JZY2019SQZ01)。
