摘要
材料作为工艺加工的对象和载体,是工艺美术的重要组成部分。工艺美术中的材料知识体系包含物质的自然属性与人文属性在内的一系列知识,是构成工艺美术实践教学的基础。而近年来,工艺美术的实践教学重观念、轻本体,对材料知识的认知不足成为工艺美术实践者的短板。文章以玻璃材料为切入点,以中国美术学院玻璃艺术专业的教学为例,探讨在工艺美术教学中如何对材料的知识体系进行由浅入深、由表及里的教学实践,为工艺美术的教学研究提供一些参考与思路。
出处
《艺术教育》
2021年第1期194-197,共4页
Art Education
基金
中国美术学院省级一流专业“工艺美术”建设成果。
