摘要
文章首先对“课程思政”理念进行了界定,然后分析了“课程思政”在高校专业课建设中的必要性,接着阐述了“课程思政”在高校专业课建设中的现实要求,以及论述了“课程思政”在高校专业课建设中的践行环节,最后提出了“课程思政”在高校专业课建设中的实现路径。
出处
《西部素质教育》
2021年第3期30-33,共4页
Western China Quality Education
基金
2019年南京财经大学教改课题“‘课程思政’在高校专业课程建设中的探索与实践——以‘金融学’课程为例”(编号:JGY19018)
2019年江苏省高等教育教改研究立项课题“卓越应用型金融人才培养模式的研究与探索”的阶段性成果(编号:2019JSJG179)。
