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“平均数”的本质及小学生理解水平解析被引量：9

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摘要算术平均数(本文简称“平均数”)是统计学中最基础、最重要的概念之一,它具有反应灵敏、简明易解、适合进一步演算和较小受抽样变化的影响等优点,是当下小学数学“统计与概率”领域刻画数据集中趋势的唯一统计量(小学阶段不涉及众数、中位数),平均数被用来描述一组数据的“平均水平、整体水平”。一般地,小学生对平均数的理解有三个水平:算法水平、概念水平与统计水平。这三个水平的具体含义及行为表现是什么?是否有明确的评价标准判定学生达到某个水平?本文将结合教材内容、名师教学进一步分析阐述。

作者刘加霞

机构地区北京教育学院初等教育学院

出处《湖北教育》 2021年第5期36-38,共3页

关键词小学数学统计与概率算术平均数小学生整体水平统计量中位数数据集中

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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湖北教育

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