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应用型人才培养视角下体验式教学存在的问题及对策探讨——以《物流管理学》为例

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摘要 基于体验式学习理论的体验式教学对学生的实践能力有一定的锻炼,但对以应用型人才培养为目标的高校来说,现行的体验式教学模式仍然存在教师缺乏行业背景、教学与实践过程分离、教学素材取材脱离实践、案例讨论结论难以有效验证、学习效果评价方式单一等问题,使得学生应用能力不足难以实现与社会人才需求的有效衔接。因此,本文针对以上问题提出改进建议,进一步推进体验式教学改革,提升应用型人才培养质量。
作者 祁淑玉
出处 《现代商贸工业》 2021年第12期161-163,共3页 Modern Business Trade Industry
基金 平顶山学院教学改革研究项目“管理类课程以学生为主体的PBL+体验式教学模式研究与实践”(2018-JY33)。
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