摘要
生物学科具有很强的理论性、科学性,囊括的内容和日常生活息息相关,这就需要广大高中生物教师对教学内容和实际生活的密切联系高度重视,充分调动学生学习的积极主动性,促进生物教学效果提升。高中生物教师在课堂教学中需把生活化教学策略灵活运用起来,并充分联系起高中阶段生物课程的教学目标,立足于学生的体验和实际生活,以使"知识和生活应用统一"的教学目标顺利实现。结合自身教学实践,深入探究生活化教学策略在高中生物课堂上的具体应用,以供参考。
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第24期103-104,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
