摘要
通过分析中职财经专业点钞技能课教学过程中存在教师没有教材可参考,没有具体的教学方法导致学生训练盲目无序,缺少规范性和精准度,以及现代先进技术环境中学生对点钞技能课的抵触,认为不需要再学习手工点钞等问题,本文通过运用动作分解法给教师规范的训练指导和动作的细化,运用“大数据”+“动作分解”分析学生训练情况,提高动作规范性和训练精准度,并且提出“点钞”技能是财经专业学生工匠精神的传承,因此,需要重视,通过点钞技能的训练来培育学生财经专业的工匠精神。
出处
《丝路视野》
2019年第24期34-37,共4页
The Silk Road Vision
