享受学习——八年级心理辅导课教学设计

下载PDF

导出

摘要【设计理念】在初中阶段,学习是学校生活的重要内容。经过七年级的适应和调整,学生的学习方法和习惯基本形成。八年级学习内容的加深、科目增加,大多数学生沿用以往的优势保持学习兴趣,也有部分学生对学习失去兴趣,产生畏难情绪,逐渐出现厌学、逃学等现象。因此,指导学生端正学习态度,掌握科学的学习方法,排解学习压力是心理辅导课的一个重要内容。本课借助社会测量、角色扮演等,让学生在体验、交流和分享中澄清对学习的看法,领悟学习的意义,学会正确看待学习问题。

作者白媛媛

机构地区江苏省南通市北城中学

出处《江苏教育》 2021年第16期65-68,共4页

关键词学习态度学习压力心理辅导课教学设计

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1蔡桂川.问题导学策略在初中数学教学中的应用[J].基础教育论坛,2020(30):59-59.
2沈燕燕.基于核心素养的初中道德与法治教学探微[J].启迪与智慧（上）,2021(1):67-67.
3席燕玲.企业内部控制评价指标体系的有效性研究[J].农村经济与科技,2020(14):124-125. 被引量：2
4杨婕.团体沙盘技术对大学生宿舍关系的干预——一则案例分析[J].教育观察,2020,9(13):48-49.
5陈冬梅.小学语文高年级学困生转化策略探究[J].语文新读写,2020(32):43-43.
6王宜平.探讨如何提高小学数学课堂氛围[J].南北桥,2020(22):6-6.
7陈玲.小学语文识字教学有效途径探究[J].语文新读写,2020(32):47-47.
8沈洁.竞技体育是锻炼孩子逆商的重要途径[J].安徽教育科研,2021(3):29-30.
9王素安.如何培养小学生的数学作业检查习惯[J].真情,2021(1):101-101.
10李想存.培养小学生美术课堂教学趣味性实施的策略[J].文学少年,2021(8):0142-0142.

江苏教育

2021年第16期

浏览历史

内容加载中请稍等...

享受学习——八年级心理辅导课教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史