摘要
讨论型课堂可以活跃课堂气氛,将社会热点问题切入课堂,在教师的引导下做到理论与实践相结合。但讨论教学对教师的要求较高,教师不但要有坚实的理论功底,而且要能够及时把控课堂状态,并在讨论课堂的结尾进行精彩点评。为了提升课堂质量,教师要在讨论形式、论题选取、测评指标、过程控制等方面把控得当,使得课堂按照教学计划进行。同时,教师需要在发言成绩的评定制度上做到公正和科学,这样才能提升学生的参与热情和教师在学生群体中的影响力。
作者
孟祥林
常新悦
Meng Xianglin;Chang Xinyue
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2021年第1期15-23,共9页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
