摘要
以线上线下混合模式实施《插花艺术》课程项目化教学,让学生的自学和预习能力有了较大的改善,线上线下教学融合课堂外的自主学习环节、课堂上的互动环节,贯穿课前预习、课堂教学、课后复习的教与学的全过程,充分调动了学生创作的激情,体现了以能力培养为导向的教学,达到了使学生掌握插花艺术这门技术的目的,同时也积累了多样化教与学的过程数据,实现课程建设、教学过程、学习行为等不同层面的的常态化数据分析。该教学模式调动了学生的学习积极性,取得了较好的教学效果,为同类课程的教学改革提供了理论依据。
作者
侯江涛
凌娜
HOU Jiang-tao;LING Na
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2021年第2期36-39,共4页
Journal of Puyang Vocational and Technical College
基金
2017年度河南省精品在线开放课程《插花艺术》项目(教高[2017]911号)。
