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高中历史探究式课堂教学中的问题设计被引量：2

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摘要本文基于新课改的要求,分析探究式教学的特点,论述高中历史探究式课堂教学中问题设计的意义及策略,从课堂导入的问题设计、引发学生认知冲突的情境问题设计、引导学生提问、结合史料设问四方面提出做法,为高中历史教学提供参考。

作者王薇

机构地区江苏省无锡外国语学校

出处《广西教育》 2020年第38期113-114,共2页

关键词高中历史探究式教学问题设计

分类号 G [文化科学]

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