摘要
将地方尺度的研学情境引入试题设计,结合当地地理环境与研学实践活动,组织材料及题干,强化对生活场景中地理学科核心素养水平及思维结构层次的测量,为地理试题的命制提供参考。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2021年第2期80-82,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究课题2019年度重点课题“地理实践力视域下项目式学习的设计与实施”(课题编号:2019CQJWGZ2023)的阶段性研究成果。
