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对地理教学中一些逻辑谬误的辨析

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摘要 逻辑思维决定性地影响着人的分辨能力、表达能力、学习能力和创新能力。笔者发现,在我们的课堂教学活动中、试题命制中和学生思维等方面,普遍存在着一些逻辑谬误。我们若要正确地、合乎逻辑地思维,保证思维结果的正确性,就必须防止和排除这些谬误。本文重点针对地理教学中常见的思维逻辑谬误进行辨析并阐明避免逻辑谬误的方法和途径。
作者 尚红军
机构地区 北京市中关村中学
出处 《新校园》 2020年第10期51-54,共4页 New Campus
关键词 逻辑谬误 逻辑形式 地理教学
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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新校园
2020年 第10期

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