摘要
大学阶段的文学教育是文学教育体系的重要组成部分。基于文化理论,大学文学教育应是一种以文学为路径实现人的全面发展的文化实践,大学文学教育的目标应是以文学知识的传授、文学能力的培养为基础,在更高层次上强化学生的主体性、能动性,使之成为具有创造性的文化实践的主体。这一目标的实现要求学生能够从文学生产、文本、接受、反映等四个层面认识、理解其中的文化要素、文化动因和文化意义,并以此为基础创造性地参与文化实践。而这个过程一定要以文学为本,切忌使文学沦为文化研究的资料或工具。这就要求大学阶段的文学教育不能单纯以知识的传递为目的,而是要相应地设计开发更多以学生为中心、能够充分调动学生主体性、能动性的教学活动。
出处
《中国朝鲜语文》
2021年第1期90-96,共7页
Korean Language in China
基金
2019年国家民委中青年英才项目阶段性成果。
