摘要
深化具有中国特色的体教融合发展,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,是近年来我国教育部门对体育教学以及校园足球发展深化改革的重要举措。本文以珠三角大学校园足球开展为研究对象,运用多种方法研究珠三角校园足球发展模式,从中发现现阶段校园足球主体结构参差不齐、制度体系不够完善、管理方法单一、校园足球推进的融合效果不理想。而校园足球发展模式的有效融合,能极大地提升学生的综合素质,有利于进一步推动我国校园足球体系建立的日益完善,为中国足球的发展提供一条可能性的道路。
出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第4期21-23,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
