期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设教学情境,构建知识结构——浅谈高中生物教学策略

下载PDF

导出

摘要生物是一门基础课程,在高中阶段的生物教学中,教师一定要善于运用新课改的理念和方法组织课堂教学工作。在生物课堂上,教师要充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂教学的主人;要善于创设丰富的教学情境吸引学生;要让学生养成良好的学习习惯,促进学生的成长。

作者李增娣

机构地区河北省邯郸市磁县第二中学

出处《数码设计》 2021年第6期247-247,共1页 Peak Data Science

关键词高中生物主体作用情境

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1景风.新课程理念下高中生物教学策略研究[J].新校园（阅读版）,2018(6):51-51. 被引量：1
2高晓燕.高中生物教学策略研究[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(2):132-132. 被引量：1

二级参考文献3

1王瑛璐.高中生物学科核心素养的教学培养策略[J].内蒙古教育（B）,2018,0(1):55-56. 被引量：23
2林文绩.基于核心素养的高中生物教学实践[J].文理导航,2018,0(2):74-74. 被引量：4
3赵芳.高中生物教学中核心素养的培养与评价研究[J].科学大众（智慧教育）,2018(2):5-6. 被引量：41

1林燕芳.让规则意识深入童心——道德与法治课堂教学中的情境创设[J].华夏教师,2021(5):91-92.
2杜超龙.前置胎盘孕妇胎盘MRI检查用于产前诊断胎盘粘连、植入的价值研究[J].影像研究与医学应用,2021,5(3):195-196.

数码设计

2021年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部