摘要
家庭教育事实在历史与现实方面呈现出的广博、多元、弹性、相对性、离散性、非规范性等无规则特征,导致家庭教育研究面临比学校教育研究更复杂的事实,需要更复杂的逻辑与方法。而目前以学科研究的方式、方法难以完整、准确、清晰地表述家庭教育的事实与逻辑。因此,以规范化为目标的学科发展路径与方向对于家庭教育研究而言是迷途和歧途,使家庭教育研究定位产生失误,使家庭教育研究迷失方向和脱离实际,从长远看,也会限制家庭教育的研究和发展。家庭教育实践对学术研究的需求决定着家庭教育研究需要走向集成。家庭教育研究走向集成的方式是确定问题导向式研究,需要依据实际需求筛选出家庭教育研究的问题,组成点阵布局,并对点阵中的关键性问题采用集成式研究,以使家庭教育研究在充分利用各方面学术资源的基础上处于学术研究的前沿。
出处
《中华家教》
2021年第2期25-34,共10页
The Family Education Of China
