卡干结构法培养学生核心素养教学研究——以“超重和失重”教学片段为例

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摘要以"超重和失重"一节课为例,通过卡干结构法合作学习与传统讲授式课堂教学的对比实验研究,发现采用卡干结构法合作学习能促使学生主动学习,亲历科学思维和科学探究过程,特别是有利于培养学生的推理论证和解释交流能力,是形成学生核心素养的有效教学方法.

作者冼景连袁勇

机构地区廉江市实验学校湛江市第二中学

出处《中学物理》 2021年第7期12-16,共5页

基金广东省教育科学“十三五”规划2017年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“基于高效课堂背景下高中物理自主合作探究教学案设计的研究”(项目编号:2017YQJK217)。

关键词核心素养卡干结构法合作学习超重和失重实验研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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