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语用视角下说明文教学探索

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摘要说明文是小学阶段学生学习的一种重要体裁。在说明文教学中,要突显语用学习内容,以促进语文教学的理性回归。在具体教学中,教师要从文本解读、目标定位、鉴赏体验、认知构建等方面进行积极探索,引导学生展开语用实践,使学生既理解文章内容,又能掌握语言运用的规律,从而促进学生语文综合素养的全面发展。

作者王海泓

机构地区江苏启东实验小学

出处《小学教学参考》 2021年第13期22-23,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词说明文语用教学文本解读目标定位

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级参考文献4

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3黄玲.基于语用视角下说明文教学策略浅谈[J].语文教学通讯（小学）（C）,2017(10):67-68. 被引量：4
4王振华.基于语用视角,准确研制说明文教学内容[J].小学教学参考（语文版）,2018,0(6):41-41. 被引量：4

共引文献4

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2021年第13期

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