摘要
教师自我心像是教师具身经验、教育情境以及个人特质在教学场域中,经过不断重复形成的一种心智表征形式。教师自我心像与教师的具身教学行为耦合,是教师工作内容、工作成效、发展历程多向度融合的综合体。运用WAI技法对16位特级教师的自我描述进行分析,发现特级教师自我心像具有指向专业实践、淡化仪表成份、强调道德元素,追求文化传承、注重人格修养、执念未来愿景等特征。
出处
《教学与管理》
2021年第15期25-28,共4页
Teaching and Administration
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“新时代乡村教师发展支持体系构建与运行机制研究”(2020SJZDA120)
徐州工程学院2020年度教育科学研究课题“卓越教师自我心像的现状调查与优化策略”(YGJ2020)
徐州工程学院2018年度校级科研项目“幼儿园教师自我心像形成机制与优化实践研究”(XKY2018102)的研究成果。
