摘要
由于职业院校学生的生源结构较为复杂,学生的普遍综合素质不高。大多学生的家庭情况较为特殊,留守生居多,父母常年不在身边,学生从根本上缺乏来自家庭的温暖和引导,导致学生的生长发育以及心理素质都有些不健全。还有一部分独生子女,从小生活在被家人溺爱的环境下,这类型的学生自律性差、时常以自我为中心、容易冲动、容易接受社会不良影响,养成不好的生活习惯等等。本文主要根据职业教育下,导师制渗透对职业院校学生的综合素质提升有何种实现途径,并分析参考。
出处
《德宏师范高等专科学校学报》
2021年第1期69-73,共5页
Journal of Dehong Teachers College
基金
《职业教育下导师制渗透融合对提升学生综合素质的实现途径研究》,项目编号:2019C2041104。
