摘要
为解决大学生顺利就业的问题,各个高校开始在大学教育期间对其进行创业教育,力求能够拓宽大学生的就业面。大学教育中对引导学生主动式学习严重不足,对于如何开展创业、度过创业的困难期、进行企业经营等教育严重缺乏。本文认为商科综合仿真的特点鲜明,运用商科综合仿真实训改革,通过实施企业组建、企业运营、团队考核等,让学生体验企业的经营过程,让学生在一个真实的职业角色中感受职业素养的明显提升。
出处
《老字号品牌营销》
2021年第5期35-36,共2页
China Time-honored Brand
基金
2019年甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程教学成果培育项目(项目编号:甘教高[2019]7号)
2020年甘肃省高等学校教学质量提高和创新创业教育改革项目(项目编号:甘教高[2020]8号)的研究成果。
